近日中共河南省委教育工委、河南省教育廳2022年工作要點(diǎn)發(fā)布，提出2022年教育工作總體要求

　　鄭州高三沖刺班給你劃重點(diǎn)了，一起來看！

　　全面推動(dòng)學(xué)校思政課建設(shè)

　　健全教材領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)制，成立河南省教材委員會(huì)，組建全省大中小學(xué)教材專家?guī)欤瑖?yán)格把好教材政治關(guān)、科學(xué)關(guān)，全面規(guī)范教材、教輔及課外讀物進(jìn)校園管理。立項(xiàng)建設(shè)一批“十四五”規(guī)劃教材，加強(qiáng)馬工程重點(diǎn)教材統(tǒng)一使用工作。

　　統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的實(shí)施意見》，構(gòu)建13個(gè)區(qū)域協(xié)作聯(lián)盟，重點(diǎn)支持洛陽、南陽等地師范院校開展“一月一主題”大中小學(xué)思政課教師教學(xué)展示活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，確保高校按照1:350師生比配備到位。

　　著力構(gòu)建網(wǎng)格化高校雙創(chuàng)孵化體系

　　舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和創(chuàng)業(yè)大賽，組織全省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐示范基地考評(píng)，選樹大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型。著力構(gòu)建網(wǎng)格化高校雙創(chuàng)孵化體系。強(qiáng)化精準(zhǔn)幫扶，實(shí)施中央專項(xiàng)“宏志助航計(jì)劃”，開展“新時(shí)代新夢(mèng)想”就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益幫扶行動(dòng)，促進(jìn)特殊困難群體畢業(yè)生早就業(yè)、就好業(yè)。

　　推進(jìn)普通高中特色多樣化

　　實(shí)施普通高中新課程新教材提質(zhì)工程、普通高中多樣化發(fā)展工程、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)工程和縣域普通高中發(fā)展提升工程，開展高考綜合改革普通高中保障專項(xiàng)行動(dòng)。加快消除普通高中大班額，全面改善適應(yīng)新高考普通高中辦學(xué)條件，鞏固提升高中階段教育普及水平。

　　推動(dòng)職業(yè)教育建高地

　　推進(jìn)省直部門屬職業(yè)院校管理體制改革，進(jìn)一步理順學(xué)校管理體制，合理配置教育資源。實(shí)施好國(guó)家“雙高計(jì)劃”和省級(jí)“雙高工程”。穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育。深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善“雙元”育人機(jī)制，推動(dòng)校企共建，在應(yīng)用型本科高校和職業(yè)院校布局與河南產(chǎn)業(yè)匹配的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，探索職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）實(shí)體化運(yùn)作。落實(shí)職業(yè)院校育訓(xùn)并舉的法定職責(zé),高質(zhì)量推進(jìn)“人人持證、技能河南”建設(shè)，確保完成培訓(xùn)取證任務(wù)。

　　推動(dòng)鄭州大學(xué)、河南大學(xué)“雙航母”提質(zhì)進(jìn)位

　　推動(dòng)鄭州大學(xué)、河南大學(xué)“雙航母”提質(zhì)進(jìn)位，集中優(yōu)質(zhì)資源培育“雙一流”第二梯隊(duì)。加快博士碩士學(xué)位授予單位和學(xué)位點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)，重點(diǎn)推動(dòng)優(yōu)先立項(xiàng)建設(shè)單位、重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)單位和重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)學(xué)位點(diǎn)達(dá)標(biāo)。

　　新增立項(xiàng)10個(gè)左右特色骨干學(xué)科（群）

　　持續(xù)加強(qiáng)“雙特”建設(shè)，新增立項(xiàng)10個(gè)左右特色骨干學(xué)科（群）。加大示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科高校建設(shè)力度，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平。啟動(dòng)新一輪高校本科教育教學(xué)審核評(píng)估、做好新建本科高校合格評(píng)估。加快推進(jìn)一流本科專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，發(fā)布本科專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)分析報(bào)告。開展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項(xiàng)行動(dòng)”，認(rèn)定1800門左右一流本科課程。

　　提升科技創(chuàng)新能力

　　推動(dòng)高校積極參與國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重組、承擔(dān)研究任務(wù)，牽頭或參與河南省實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家工程研究中心和教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心等高層次創(chuàng)新平臺(tái)。繼續(xù)實(shí)施高校重點(diǎn)科研項(xiàng)目暨基礎(chǔ)研究專項(xiàng)計(jì)劃，鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校科技力量投入基礎(chǔ)研究，持續(xù)提升原始創(chuàng)新能力。繼續(xù)實(shí)施高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和人才支持計(jì)劃，重點(diǎn)遴選和支持一批發(fā)展基礎(chǔ)好、進(jìn)步潛力大的青年人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，積極培育國(guó)家層面創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

　　遴選認(rèn)定一批高校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地

　　進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)科技園、雙創(chuàng)基地和眾創(chuàng)空間建設(shè)，搭建我省高校眾創(chuàng)空間共享平臺(tái)。積極培育、跟蹤指導(dǎo)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)我省高校“國(guó)家三大獎(jiǎng)”新突破。推動(dòng)高校人文社科重點(diǎn)研究基地動(dòng)態(tài)調(diào)整和轉(zhuǎn)型發(fā)展，實(shí)施高校品牌智庫建設(shè)工程，推動(dòng)形成定位明晰、特色鮮明、規(guī)模適度、布局合理的高校智庫體系。啟動(dòng)省文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

　　深化考試招生制度改革

　　研制職業(yè)教育考試招生改革實(shí)施方案，健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法。積極穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革，強(qiáng)化各級(jí)組織保障，加快改善基礎(chǔ)條件，完善相關(guān)配套政策，為高考綜合改革順利實(shí)施打好基礎(chǔ)。

　　優(yōu)化調(diào)整高校結(jié)構(gòu)布局

　　籌建一批新型研究型大學(xué)和特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，做強(qiáng)做優(yōu)理工科院校，填補(bǔ)本科高校科類和區(qū)域布局空白。推動(dòng)職業(yè)院校結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)全面對(duì)接匹配，推動(dòng)一批優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學(xué)校升格為職業(yè)本科大學(xué)，組建一批專科層次高等職業(yè)院校，有效支撐產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　優(yōu)化調(diào)整高校學(xué)科學(xué)院

　　印發(fā)《關(guān)于加快河南省高等學(xué)校學(xué)科學(xué)院優(yōu)化調(diào)整的指導(dǎo)意見》,重點(diǎn)通過重塑升級(jí)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、培育發(fā)展新興交叉學(xué)科、搶灘布局未來學(xué)科、持續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、強(qiáng)化提升人文社會(huì)學(xué)科、全力構(gòu)筑學(xué)科高峰、分類打造學(xué)科特色、超前謀劃學(xué)科布局、整合資源調(diào)整優(yōu)化學(xué)院、構(gòu)建多元發(fā)展的學(xué)科學(xué)院形態(tài)體系等措施，打造“學(xué)院、學(xué)科研究院、產(chǎn)業(yè)研究院”共同體，形成學(xué)科學(xué)院高質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。

　　優(yōu)化調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置

　　加快推進(jìn)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，啟動(dòng)實(shí)施“3432工程”，強(qiáng)化人才需求預(yù)測(cè)發(fā)布、專業(yè)目錄引導(dǎo)預(yù)警、質(zhì)量評(píng)估全面覆蓋、低質(zhì)專業(yè)調(diào)整撤停等動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，著力鍛強(qiáng)提質(zhì)優(yōu)勢(shì)專業(yè)、重塑升級(jí)傳統(tǒng)專業(yè)、擴(kuò)面培優(yōu)新興專業(yè)、培育布局未來專業(yè)，聚焦集成電路、儲(chǔ)能、微電子和量子信息應(yīng)用等領(lǐng)域，布局建設(shè)1-2所未來技術(shù)學(xué)院，立項(xiàng)建設(shè)20個(gè)省級(jí)重點(diǎn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、30所省級(jí)特色行業(yè)學(xué)院，探索形成產(chǎn)學(xué)研用深度合作的新型人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)本科專業(yè)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化、服務(wù)化發(fā)展。調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)職業(yè)教育專業(yè)鏈與人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈同頻共振、相互融合，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。

　　啟動(dòng)實(shí)施本科高校全面深化改革試點(diǎn)

　　牢固樹立為教學(xué)科研一線服務(wù)的導(dǎo)向，全面落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革要求，指導(dǎo)深化改革試點(diǎn)高校圍繞破解制約高校高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制障礙。

　　推進(jìn)高水平教育合作開放

　　積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)高水平中外合作大學(xué)建設(shè)，創(chuàng)辦1-2所獨(dú)立法人資格中外合作大學(xué)。實(shí)施中外合作辦學(xué)提質(zhì)增效工程，啟動(dòng)建設(shè)示范性機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。穩(wěn)步推進(jìn)高校境外辦學(xué)，鼓勵(lì)輸出中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，努力打造“仲景學(xué)院”“大禹學(xué)院”等境外辦學(xué)品牌。支持高校參與高級(jí)別中外人文交流活動(dòng)，打造具有中原風(fēng)格的中外人文交流品牌和國(guó)家級(jí)國(guó)際中文教育實(shí)踐與研究基地。積極推進(jìn)與港澳臺(tái)地區(qū)教育交流與合作，加強(qiáng)港澳臺(tái)學(xué)生國(guó)情教育。啟動(dòng)國(guó)際化特色高校建設(shè)工程，建立健全教育國(guó)際化高質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

　　完善教師管理與待遇保障

　　對(duì)全省30個(gè)師范類專業(yè)進(jìn)行第二級(jí)認(rèn)證，創(chuàng)新推動(dòng)教師教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體建設(shè)計(jì)劃，改進(jìn)師范院校評(píng)價(jià)。繼續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”、優(yōu)師計(jì)劃等公費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃。繼續(xù)做好教師資格考試認(rèn)定和定期注冊(cè)工作，推進(jìn)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革，推動(dòng)高校教師資格“以訓(xùn)代考”制度改革。加快推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，積極推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)“職級(jí)制”和高校“員額制”試點(diǎn)改革。

　　推動(dòng)民辦高校學(xué)費(fèi)、公辦高校中外合作辦學(xué)學(xué)費(fèi)、公辦高校住宿費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整工作落地，探索制定校企合作（產(chǎn)業(yè)學(xué)院）收費(fèi)政策。

　　鄭州京太教育優(yōu)狀元高考沖刺學(xué)校,專注于高一、高二、高三、復(fù)讀、藝考生文化課,是專注于高中文化課學(xué)習(xí)的綜合全日制學(xué)校。熱線電話:1775-255-2705

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