4月27日，鄭州高考復讀班獲悉，教育部召開新聞發布會，介紹教育系統學習宣傳貫徹落實新修訂《中華人民共和國職業教育法》有關情況。教育部職業教育與成人教育司司長陳子季介紹，下一步要加快完善現代職業教育體系。

　　一是加快完善現代職業教育體系。加快健全“中職-職業專科-職業本科”一體化的職業學校體系，推進五年一貫制等培養模式。統籌推進職業教育與普通教育協調發展，滿足經濟社會對多樣化人才的需求。

　　切實辦好中等職業教育，提高自身辦學質量，實現自強自立。支持一批優質的高職?？茖W校獨立升格為職業本科學校，指導符合條件的高職專科學校舉辦本科層次的職業教育。

　　加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業技能”的評價方式，優化職業教育的生源結構。指導各省建立職業教育統一招生平臺，匯總發布實施職業教育的學校及其專業設置、招生情況等信息，提供查詢、報考等服務。

　　二是引導企業參與職業教育，充分發揮企業主體作用。加強與發改、財政、國資、工信等部門的協調溝通，就企業尤其是國有企業舉辦職業教育的問題進行專門研究，落實新法對企業舉辦職業教育的政策導向、學校屬性、財政投入、收費標準、師資建設等規定。

　　在《民辦教育促進法》的框架下，進一步明確對非營利性院校的獎補細則。研究制定舉辦股份制、混合所有制職業學校的具體辦法。落實“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵政策，探索建立產教融合政策的執行落地情況的監測機制。

　　三是提高職業教育質量水平。這些年，職業教育的規模有了很大發展，但職業教育的質量一直被詬病，家長不愿意讓孩子選擇職業教育，與教育質量有很大關系。

　　要落實新法相關要求，推進教師、教材、教法的改革。賦予職業學校在機構設置、人才招聘、職稱評定、內部薪酬分配、科研成果轉化收益處置等方面有更多的自主權。

　　啟動實施“現場工程師專項培養計劃”，探索中國特色的學徒制，率先在先進制造業等人才緊缺領域加快培養面向數字化、網絡化、智能化職業場景的現場工程師。借助信息技術重塑教學形態，從教師教學方式、學生學習方式以及教學內容呈現方式等方面著手，打破課堂邊界，廣泛應用線上線下混合教學，促進自主泛在的個性化學習。

　　四是要加強職業學校學風校風建設。新法明確規定職業學校應當加強校風學風、師德師風建設，營造良好的學習環境，保證教育教學質量。

　　我們堅持立德樹人根本任務，推動職業學校做好文化育人頂層設計，凝練校訓、校風、教風、學風，構建凸顯地域文化特色、突出專業辦學特點以及學校優良傳統的精神文化體系，進一步強化制度規范和監督約束，加強學生學習習慣養成教育，幫助學生塑造陽光自信、團結協作、遵紀守法的品格，不斷提升職業學校的管理水平，為學生提供良好的學習成長環境。