“行百里者半九十”，高考最后的沖刺階段高效、有針對性的復習策略，能幫助考生們事半功倍。鄭州高考復讀班今天幫大家整理了一些高考名師沖刺“備考秘籍”，助力考生們從容復習，輕松備考

　　語文：樹立“文本為王”意識

　　在最后復習沖刺階段，考生要進行一次關于語文知識、能力、素養及其對應考查點的盤點與自測，列好清單，全面評估，做到心中有數，應考有招。根據記憶的即時性來看，名句默寫已進入最佳復習階段，要抓好黃金時期，強化相關訓練。語文能力的考查，最終歸結于讀寫能力的考查。閱讀能力中，感知與理解力、分析與綜合力、鑒賞與評析力是最重要的，文本類型雖千差萬別，但解讀文本的路徑異中有同，對語言感受的道理也基本一致。要掌握規律性的東西，明白命題意圖，了然干擾所在，知曉得分秘訣，理清諸如小說情節、環境、人物與主題之間的相互關系與作用，散文的意境體味與聚散探析，詩歌的情景關聯與虛實組合等，認清語言表達的實質與關鍵所在，舉一反三，融會貫通。寫作能力主要包括觀察力、思考力和表達力，無論寫作何種文體，面對何種寫作話題，對審題、立意、用材、結構、表達的基本要求是一致的，不妨預設類型思路，優化寫作設計。

　　閱讀部分主觀題答案的形成，要找依據，考生須樹立“文本為王”的意識即母體意識，回歸文本，篩選組合提煉，形成理想答案。書寫簡答題，得有要點意識，要點在前，簡述隨后；各要點的排列，要分得開、排得順、扣得緊。對于經常出現判斷失誤的類型選擇題，要補全知識，調整思路，形成策略，減少失誤。

　　數學：回歸基礎，強化解題訓練

　　回歸教材，明細概念。高考中許多問題都會在教材中找到原型和出處。同時，回歸教材也便于準確理解概念和理清公式、定理的來龍去脈。特別是易混淆的概念、易錯的公式等等，比如：空集、零向量，等比數列q是否為1，直線斜率是否存在等等。

　　回歸基礎，查漏補缺。要準確地找到自己的“漏”和“缺”，我們必須模擬高考，在規定的時間（2小時）內完成一份高考模擬試卷。解題時，要像高考那樣全神貫注，到時間，即使沒有做完也必須放下筆。做錯的、空白的、僥幸做對的，就是你的“缺”“漏”所在。數學考試成功的秘訣不是把每次考試的難題全部做對，而是在所有基本題、中檔題上做得滴水不漏。

　　強化解題，規范訓練。考試是以卷面為唯一依據的。要求考生在考試中不但要會，而且要對且全、全而規范。例如，有許多考生做立體幾何題時，做、證、算過程不全或不規范；解答概率問題時，缺乏必要的分析和表述。這都是不規范的表現，白白失去得分的機會。

　　重點內容，常抓不懈。要想在有限的時間內使復習獲得最大的效益，必須做到重點專題常抓不懈，針對重點題型、重點知識進行重點復習。數學常考的七大專題一定要反復專研，三角函數與解三角形、數列專題、立體幾何、概率統計、函數導數、選考部分等等。

　　英語：主要語法內容再整理

　　高考英語試題非常關注基礎性，重視對語言基礎、核心知識和基本技能的考查，因此在考前應將復習重心回歸到學科的核心知識上，穩扎穩打拿下大多數的基礎題和中檔題。在詞匯方面，可以復習《課標》附錄中的詞匯表，保證對主要詞匯的熟練認知，重新默寫不規則動詞表中的動詞過去式和過去分詞等。語法方面，可以用思維導圖方式將主要語法內容，如動詞時態語態、非謂語、三大從句等知識框架再整理一遍，保證對語法的核心體系和重點知識了然于心。

　　通過“好題重做”“錯題再做”，不僅可以針對知識點查漏補缺，還能通過對做題過程中所運用知識、策略、方法的反思，追加同類題練習作為鞏固，以堵上知識和能力的“漏洞”。同時，針對高考試題強調綜合性、應用性的特點，要對重點題型和常考內容進行歸納總結，力求形成系統的知識框架和答題思路。

　　作文復習，一方面要整理應用文如社交信件的提綱思路，總結常見話題及相關表述以形成結構化知識，另一方面要總結改正近期出現的語言錯誤，整理好詞好句、常見短語、句型句式并練習，以增加語言的準確性和豐富性。

　　考生在保證每日40~60分鐘學習時間基礎上，考前可以每隔幾天按照高考時間完整做一套真題或模擬題，以建立做題常規、形成答題規范，幫助自己進入考試模式。

　　地理：構建并完善知識結構

　　具體來看，近年來全國新課標Ⅰ卷考查的知識和技能有如下特點：主干知識年年考，邊緣知識輪換考；重視教材，關注現實生活；傳承中國優秀傳統文化，保護和弘揚民族文化；傳承生態文化，樹立動態平衡的人地協調觀；遵循自然規律，樹立因地制宜的環境修復觀；倡導綠色發展，樹立環境友好的可持續發展觀。

　　通過結構化知識體系的構建或完善，可以進一步夯實地理學科主干知識，厘清各知識點之間的內在聯系，并在此基礎上利用主干知識、結構化的知識體系分析和解決真實情境下的地理試題，提高思考問題、解決問題的能力。同時，結合歷年高考真題或典型模擬題，回扣試題中涉及的地理事物，構建對地理事物認知的思維結構形成地理問題的邏輯思維結構，豐富對地理問題認識的角度。

　　在高考地理試題中，區域是知識的載體，試題一般以區域圖的形式呈現，并以此為背景考查地理要素的分布、變化、特征、以及區域的開發方向、問題措施、區際聯系等區域可持續發展問題。在最后沖刺階段需進一步強化學生的區域認知方法和技能，注重對區域地理的研究方法和學科思想的把握。

　　政治：了解近一年時政要聞

　　思想政治學科統編新教材包含四本必修教材和三本選修教材。“思想政治”包含外在“政治”和內在“思想”。前者包括我國國內治理和參與國際治理，后者包括思想理論和哲學文化。上述兩個部分、四個方面的知識框架什么樣？內在關聯是什么？能夠運用思維導圖總結出上述內容，基礎知識就十分扎實了。

　　近五年高考真題，依然是最具價值的復習材料。最后沖刺階段，學生可以再次完成往年真題。建議主要從兩個方面展開：其一，結合自身常見疏漏和薄弱環節，進行反思強化，對于多次錯漏的知識點進行重點夯實；其二，分析真題的解題思路和參考答案的邏輯，以設問為切入點反推知識之間的聯系，構建思維導圖。

　　此外，建議高考生對近一年的時政要聞有所了解，如重要的會議要點、中央一號文件等等。從這些關系國計民生的信息材料出發，思考與之關聯的主干知識。需要注意的是，在90分鐘考試時間內，存在出現某些因素影響臨場發揮的可能性。因此，學生們須做好“緊急狀況”的應對預案。政治試題中，分析論述題型占比很高。考前沖刺階段，建議做好15分鐘內完成2～3道論述題的答題訓練和心理準備，避免臨場慌亂造成大量失分。

　　歷史：整合知識，回歸真題

　　高頻考點是歷年高考的常考點，更是課本的主干知識，最后階段就是要將這些知識點正確、準確、深刻地掌握，不能死記硬背，而要“記死活用”。高頻考點如中華文明（中華民族）起源、分封制、宗法制、禮樂制、貴族政治、小農經濟、郡縣制、家國同構等。除了高頻考點的深度掌握，同時還要注重三本必修教材的整合，構建知識之間的聯系和內在邏輯，從而形成知識的網絡體系，達到“牽一發而動全身”的效果。

　　最后階段要再次回到高考題，分類再練高考題，具體可分為：24題先秦，25、26題秦漢隋唐，27題明清，28、29題中國近代，30、31題中國現代，32題世界古代，33、34題世界近代，35題世界現代，41題、42小論文題，45-47選做題。通過再練高考題，增強對高考題的熟悉感，重溫做高考題的感覺，培養高考歷史思維方式，強化鞏固高頻考點，歸納答題術語和思考角度。

　　物理：注重基礎，把握做題節奏

　　沖刺階段，題海戰術已然失效，同學們要回看錯題，回歸基礎，應該把精力放在研究錯題、分析錯因和梳理題型、歸納總結上。加強對傳統知識板塊的保溫，對有關知識和重要二級結論要加強記憶，典型題目要重新熟悉思路，重要物理模型要再次梳理。忌盲目刷題，忌好高騖遠，要通過查漏補缺補齊自己的短板。

　　高考考查的重點是物理的核心知識和思想方法，對待每一次模擬考試要像對待高考一樣，在實戰演練中提升學科思維能力、讀題審題能力、規范答題能力，在訓練中找到最適合自己的做題節奏，并找出最能快速提分的“點”、最不該丟的“5—10分”，深挖問題背后的原因，努力解決。每天都要有落在紙面上的題目，兼顧各種題型，兼顧自己的薄弱點，突出強化訓練自己的限時解題能力，保持做題手感，提高做題速度，提升答題的準確率。

　　化學：反思總結固“雙基”

　　用好課本、鞏固“雙基”，構建知識網絡。復習要用好“資料”，更要用好教材。尤其是考前沖刺階段，一定要回歸教材。對于一些概念、原理、化學方程式、實驗現象與操作等基礎知識，要通過看書熟練掌握；對于一些零散的知識要進行梳理、歸納、總結、類比，挖掘不同章節知識的內在聯系，將零亂的知識串成線、結成網，從而形成一個完整的知識體系。

　　善于反思、善于總結，盡量減少失誤。做題后的反思主要包括以下幾點：

　　1.反思涉及知識：命題意圖及考查的知識點。

　　2.反思解題方法：有沒有更好解法？若變換部分條件，該如何解答？

　　3.反思解題規律：此類題有沒有解答模型？怎樣解答更能快速得分？

　　4.反思錯誤原因：題目做錯的原因是什么？審題是否有誤？有沒有知識上的漏洞？計算題的物理量是否正確書寫了單位？是否需要進行單位換算？

　　5.反思答題語言：表述是否準確、簡明、完整？要點是否答得準確到位？

　　精做精練、限時規范，提高訓練效益。做題時要從準確、快速審題入手，看準題目的關鍵信息，找準解題的突破口，規劃合理的解題路線，之后從容準確作答。具體來說，要注意以下幾點：

　　1.限時限量進行解題速度和準確率的規范訓練。

　　2.結合評分標準進行規范書寫、規范答題訓練。如方程式、結構簡式等化學用語的書寫，簡答題的語言表達和描述，計算題的格式、步驟、精確度等。

　　3.進行審題方法、審題能力的訓練。審題不嚴謹，是考試最常見最容易犯的毛病，培養審題能力的方法很多，其中“讀、劃、挖”三字審題訓練法就是很常用、很具實效性的一種方法。

　　生物：教材為本，理論聯系實際

　　高中生物學科有自己的特點：需要記憶的知識點繁多，已經掌握的知識時間長也會遺忘，要經常滾動式復習才能掌握得更扎實。在考前加深相關知識的記憶，近期復習過的知識印象會很深刻，這樣在高考中就會有更多的勝算。

　　高考題中學生很難遇到做過的原題，一般都是思路新穎、與生活實際聯系密切、考查邏輯推理能力的試題，但分析解題的原理都在教材中。夯實基礎不能離開教材，對于教材的處理是要加強基礎知識特別是主干知識的記憶，當然不是死記硬背，而是要在理解的基礎上記憶，只有在理解知識的基礎上，牢固記憶主干知識，才能做到應用自如。

　　近幾年在高考生物中，一些填空題的得分要領是能簡明扼要、規范、準確、精煉、專業地表達自己的觀點。記熟教材中結論性語言與黑體內容，學會如何用標準和準確的生物學術語表達問題；關注概念中的限定性、修飾性詞語，注意教材中嚴謹用詞的用意所在